Sequência de aulas - Transformação de energia

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Autor: Natel M. Ferreira/Curitiba-PR

1. Nível de ensino: Médio

2. Conteúdo Estruturante: Movimento

2.1 Conteúdo Básico: Energia e o Princípio da Conservação da Energia.
2.2 Conteúdo Específico: Transformação de Energia.

3. Objetivos

•   Compreender como ocorrem as transformações de energia em nosso cotidiano.
•   Identificar as várias fontes de energia.

4. Número de aulas estimado: 2 aulas

5. Justificativa
O Sol pode ser visto, de acordo com a nossa escala de tempo e com os atuais níveis de consumo energético, como uma fonte de energia inesgotável. O aproveitamento da energia gerada é uma das alternativas energéticas mais promissoras para a humanidade. Continue lendo
Deve-se lembrar que o Sol é responsável pela origem da maioria das fontes de energia existentes. É a partir da energia do Sol que se dá a evaporação, responsável pelo ciclo das águas, que possibilita o represamento de rios e a consequente geração de energia hidroelétrica, sendo esta a tecnologia responsável por uma grande parte da energia elétrica gerada no Brasil. A radiação solar também induz à circulação atmosférica, causando os ventos, que podem ser aproveitados através da energia eólica. Nesta sequência de aulas, o estudante deverá perceber como ocorrem as várias formas de energia e suas transformações presentes em seu cotidiano, e observe a importância de seu uso no contexto de sustentabilidade e conscientização.


6. Encaminhamento

1ª Aula

2ª Aula

7. Relações interdisciplinares
A localização para a construção de uma usina hidroelétrica depende de fatores geográficos, tais como o relevo e hidrografia, portanto o conhecimento da geografia se faz necessário. Os impactos ambientais provocados pelo desvio do trecho de um rio durante a construção de uma barragem alteram fatores bióticos e abióticos, objeto de estudo da Biologia.

8. Aprendizagem esperada
Espera-se que o estudante perceba a importância da transformação de energia como recurso de sustentabilidade, associado aos princípios fundamentais da Física.

Referências
Diretrizes Curriculares da Educação Básica-Física-2008. Disponível em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br
Marco et all - O contexto das Energias Renováveis no Brasil.
Energias Renováveis – Revista da Direng.

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